जितने हों कंबल में खाने।

इस वाक्य को इस तरह भी लिख सकते हैं

कंबल में जितने खाने हों।

इसी तरह नीचे लिखे वाक्यों को बदलकर लिखो-

• कितने हैं कंबल में खाने?

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• एक झुंड में भेड़ें कितनी

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• टेसू राजा कहे पुकार, लाओ मुझको दे दो चार।

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• फूलों से बनाओ होली के रंग

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Solution

• कंबल में कितने खाने हैं?

• भेड़ें कितनी एक झुंड में

• कहे पुकार टेसू राजा, लाओ दे दो मुझको चार।

• होली के रंग फूलों से बनाओ

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नीचे कुछ शब्द लिखे हैं। उन्हें उचित खाने में लिखो।

कनक	मंजरी

मुझे महक रोटी की आती।

इस वाक्य को इस तरह भी लिख सकते हैं –

मुझे रोटी की महक आती।

तुम भी इसी तरह नीचे दिए वाक्यों के शब्दों को आगे-पीछे करके लिखो–

• उसी खोज में मैं भी निकली।

मैं भी ..................................................................................................

• रखी मेज़ पर है वो रोटी।

वो रोटी ...............................................................................................

• डरती थी उस तक जाने में।

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• मैं ले जाने तुझे न दूँगी।

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• जो पहले देखे हक उसका है रोटी पर।

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सूझा मुझको एक बहाना

मुझको सूझा एक बहाना

कविता में कही गई इस बात को बातचीत में इस तरह कहेंगे-

मुझको एक बहाना सूझा।

नीचे लिखी बातों को दो तरीकों से लिखो।

खड़ी गाय थी चौराहे पर	घुस गया शेर जंगल में
.................................	.................................
.................................	.................................

•मैं अब इस तरह के उत्तरों की आदी हो चुकी हूँ।

•उस बगीचे में अमलतास, सेमल, कजरी आदि तरह-तरह के पेड़ थे।

ऊपर लिखे वाक्यों में रेखांकित शब्द देखने में मिलते-जुलते हैं, पर उनके अर्थ भिन्न हैं। नीचे ऐसे कुछ और समरूपी शब्द दिए गए हैं। वाक्य बनाकर उनका अर्थ स्पष्ट करो -

अवधि	-	अवधी	ओर	-	और
में	-	मैं	दिन	-	दीन
मेल	-	मैल	सिल	-	सील

(क) पहले खाने में घड़ा है।

(ख) तीसरे खाने में .......... है।

(ग) पाँचवे खाने में पगड़ी है।

(ङ).......... खाने में कुर्ता है।

(च) नौंवे खाने में .......है।

(छ)............ खाने में चूहा है।

(ज) दूसरे खाने में ................... है।

(झ)............... खाने में ...............है। यह हमारा राष्ट्रीय पक्षी है।

(ञ) ............... खाने में ................है। इसे चेहरे पर लगाते हैं।

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