The correct option is
B
2 and 3 only
केवल 2 और 3
Explanation:
Sir Charles Wood, the President of the Board of Control, in 1854 laid down the policy which became the guiding principle of the education programme of the government of India. This came to be known as the Wood's Dispatch. It rejected the downward filtration theory and asked the Government of British India to take responsibility for education of the masses.
Statement 1 is incorrect: The dispatch recommended the medium of instruction at the primary level was to be
vernacular while at the higher levels it would be English. Thus, it did not recommend the conversion of vernacular schools to English medium schools.
Statement 2 is correct: The creation of a Department of Public instruction in each of the five provinces of the company’s territory was one of the major recommendations of the despatch.
Statement 3 is correct: The establishment of Universities at Calcutta, Bombay and Madras was another important recommendation.
Other major recommendations were:
- The establishment of a network of graded schools: high schools, middle schools and elementary schools.
- The establishment of teachers training institutions.
- The introduction of a system of grants-in-aid for financial help to the schools.
व्याख्या:
बोर्ड ऑफ़ कंट्रोल के अध्यक्ष सर चार्ल्स वुड ने 1854 में एक नीति का निर्धारण किया जो आगे चलकर भारत सरकार के शिक्षा कार्यक्रम का मार्गदर्शक सिद्धांत बन गई। इसे वुड घोषणा पत्र के रूप में जाना जाता है। इसने अधोमुखी निस्पंदन सिद्धांत को खारिज कर दिया और ब्रिटिश भारत सरकार को जनता की शिक्षा की जिम्मेदारी लेने की सिफारिश की।
कथन 1 गलत है: घोषणा पत्र में प्राथमिक स्तर पर
स्थानीय भाषा में जबकि उच्च स्तर पर अंग्रेजी भाषा में शिक्षा की सिफारिश की गई थी। इस प्रकार, इसने स्थानीय भाषा के स्कूलों का अंग्रेजी माध्यम के स्कूलों में रूपांतरण की सिफारिश नहीं की।
कथन 2 सही है: कंपनी के क्षेत्र के पांच प्रांतों में से प्रत्येक में सार्वजनिक निर्देश विभाग का निर्माण घोषणा पत्र की प्रमुख सिफारिशों में से एक था।
कथन 3 सही है: कलकत्ता, बॉम्बे और मद्रास में विश्वविद्यालयों की स्थापना एक और महत्वपूर्ण सिफारिश थी।
अन्य प्रमुख सिफारिशें थीं:
- क्रमिक रूप से स्कूलों के एक नेटवर्क की स्थापना: हाई स्कूल, मिडिल स्कूल और प्राथमिक स्कूल।
- शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों की स्थापना।
- स्कूलों को वित्तीय मदद देने के लिए अनुदान-सहायता हेतु एक प्रणाली की शुरूआत।