Question

Q. With reference to the Hartog Committee Report of 1929, Consider the following statements:

1. A big challenge found by the committee on primary level, was Wastage and Stagnation.
2. Committee observed that healthy competition has led to better standards of education in universities.
3. It recommended strict adoption of matriculation examination in secondary education.

Which of the statements given above is/are correct?

Q. 1929 की हार्टोग कमेटी की रिपोर्ट के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार करें:

1. प्राथमिक स्तर पर समिति ने पाया कि अपव्यय और अकर्मण्यता एक बड़ी चुनौती थी।
2. समिति ने अनुभव किया कि स्वस्थ प्रतिस्पर्धा ने विश्वविद्यालयों को शिक्षा के बेहतर मानक बनाने के लिए प्रेरित किया
3. इसने माध्यमिक शिक्षा में मैट्रिक परीक्षा को सख्ती से अपनाने की सिफारिश की।

ऊपर दिए गए कथनों में से कौन सा/से सही है / हैं?

• A.
  1 and 2 only
  केवल 1 और 2
• B.
  2 and 3 only
  केवल2 और 3
• C.
  1 only
  केवल 1
• D.
  1, 2 and 3
  1, 2 और 3

Answer 1

The correct option is C

1 only
केवल 1
Explanation:

Statement 1 is correct: According to the Committee ‘wastage’ meant premature withdrawal of children from school at any stage before the completion of the primary course. By ‘stagnation’ the committee meant detention in the same classes for more than one academic year. The committee had highlighted the following causes of wastage and stagnation in primary education.

Statement 2 is incorrect: The committee felt that there was unhealthy competition among the universities. They paid more attention to increasing the number of students than to raising the standard of education.

Statement 3 is incorrect: In order to remove the defects of the system of secondary education the committee made the following recommendations— Diverting Pupils to Non-Literary Pursuits with a view to reduce the domination of the matriculation examination, the committee recommended— a) The introduction of a more diversified curriculum in the middle vernacular schools, b) The diversion of more boys to industrial and commercial careers at the end of the middle stage.

व्याख्या:

कथन 1 सही है: समिति के अनुसार 'अपव्यय' का मतलब प्राथमिक पाठ्यक्रम के पूरा होने से पहले किसी भी स्तर पर बच्चों का स्कूल छोड़ना था । 'समिति के अनुसार ठहराव' का अर्थ था एक ही कक्षा में एक से अधिक शैक्षणिक वर्ष लगाना। समिति ने प्राथमिक शिक्षा में अपव्यय और ठहराव के निम्नलिखित कारणों पर प्रकाश डाला था।

कथन 2 गलत है: समिति ने महसूस किया कि विश्वविद्यालयों के बीच अस्वस्थ प्रतिस्पर्धा थी। उन्होंने शिक्षा के स्तर को सुधारने की तुलना में छात्रों की संख्या बढ़ाने पर अधिक ध्यान दिया।

कथन 3 गलत है: माध्यमिक शिक्षा की प्रणाली के दोषों को दूर करने के लिए समिति ने निम्नलिखित सिफारिशें कीं (aमैट्रिक परीक्षा के वर्चस्व को कम करने के उद्देश्य से विद्यार्थियों को गैर-साहित्यिक पेशों की ओर मोड़ना: (b)मिडिल वर्नाक्यूलर स्कूलों में पाठ्यक्रम में अधिक विविधता लाना ) मध्य चरण के अंत में औद्योगिक और वाणिज्यिक जीवनवृत हेतु अधिक लड़कों को लुभाना या आकर्षित करना।